jueves, 22 de septiembre de 2016

Reflexiones:Flipped Classroom

Con anterioridad a esta primera visión del curso de Flipped Classroom había tenido contacto con algún comentario y artículo sobre la clase inversa. Me llamaba la atención ya que cualquier relación con tecnologías e innovación es de mi campo de interés. Pero después de empezar el curso lo que definitivamente me interesa de este método es que el alumno sea realmente el centro de su aprendizaje y que pueda adaptar realmente las clases a su ritmo de aprendizaje. La atención a la diversidad es un tema que siento que debo acabar de resolver en mis clases. Como profesora de inglés me encuentro con mucha diversidad de niveles en cada aula. En una clase estándard puedo programar actividades a diferentes niveles de vez en cuando para solventar en parte este tema pero me es imposible atender siempre a los diferentes ritmos de cada alumno. Además, el hecho de poder aumentar el tiempo de interacción con cada alumno en la flipped classroom es muy importante desde mi punto de vista, ya que el vínculo profesor-alumno que creamos con cada uno favorece su aprendizaje al provocar una conexión emocional.

viernes, 8 de abril de 2016